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阿诺智能 | 《基于 A r d u i n o 的人工智能基础课程》阿诺智能网站首页电子课本通知公告论文观点教学设计第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）教学课件第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）微课作品第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）课堂实录第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）电路搭建第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）程序代码第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）作品展示方案设计意见反馈软件下载新闻资讯文字资料计划总结发言稿 E N 网站首页电子课本通知公告论文观点教学设计第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）教学课件第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）微课作品第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）课堂实录第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）电路搭建第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）程序代码第一章让小灯闪烁第二章流水灯第三章交通灯第四章数码管第五章综合实践（一）第六章 A r d u i n o 程序设计基础第七章串口通信第八章呼吸灯第九章开关控制第十章数字信号传感器第十一章模拟信号传感器第十二章综合实践（二）作品展示方案设计意见反馈软件下载新闻资讯文字资料计划总结发言稿学期末讲稿学期初讲稿新闻资讯小学 2 0 2 1 届六年级科创社团毕业典礼 2 0 2 3 0 7 2 7 小学 2 0 2 2 届六年级科创社团毕业典礼 2 0 2 3 0 7 2 7 小学 2 0 2 3 届六年级科创社团毕业典礼 2 0 2 3 0 7 2 6 小学 2 0 2 4 届六年级科创社团毕业典礼 2 0 2 4 0 7 1 3 通知公告 2 6 2 0 2 3 0 7 小学四年级流水灯编程竞赛方案 2 7 2 0 2 3 0 1 小学四年级计时交通灯编程竞赛方案论文观点与科创教育有关的几个概念随着创客教育的推广和普及，与创客有关的的一些名词也不断进入人们的视野，例如： S T E A M 教育、机器人教育、创客教育、编程教育等等，面对这么多的概念，让很多不熟悉这一领域的师生和家长有些迷茫和不知所措，所在在文章开始，笔者先从网上搜集整理了一下与创客教育有关的几个名词，与大家一起分享。机器人 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 与创客有关的几个概念的联系和区别创客教育与机器人教育机器人教育归所创客教育的范畴，但创客教育更广，机器人教育更深，创客教育是面向人类的整个创造历史，包含了各个领域的创新创造，机器人教育是在创客教育的范畴中更聚焦先进技术，更聚焦面向未来的创客教育。创客教育与 S T E A M 教育传统教育分学科学习满足不了 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 开展科创客教育的目的国家战略发展的需要（ 1 ）机器人和人工智能技术已成为国家发展战略的重要组成部分。机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要载体。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 开展科创教育的意义创新学习方法在创客教育课程中，强调学生形成积极主动的学习态度，改变传统基础学科教学过程中过于注重知识传授的倾向，用一种新的方法鼓励创造和创新 — — 利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。使获得基础知识和基本技能的过程，同时成为创新和实践的过程。在中小学开 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 不忘教育初心，牢记育人使命习总书记在党的十九大上强调中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党人的初心和使命，也是每一位关乎个人、民族和国家未来的全体教育工作者的责任和担当，不忘教育初心，牢记育人使命。为什么要在这里谈教育工作者的初心和使命呢。当前，创客教育陆续 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 开展科创教育面临的困难与挑战近几年，随着教育主管部门和学校对创客教育的重视和支持程度的不断提高，创客教育迅速发展，取得了可喜的成绩，涌现出了一些比较好的经验典型，积累了一些宝贵的成功经验，培养出了很多优秀的小创客，收到了良好的效果。当然，我们的创客教育毕竟还处于探索阶段，在逐步走向成熟的过程中，也就不可避免地会遇到各种困惑，面 . . . 2 0 2 3 0 1 2 3 教学设计 1 _ 1 代码录入练习 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 1 _ 2 搭建电池点亮小灯的电路 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 1 _ 3 编写点亮一盏小灯的代码 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 1 _ 4 让一盏小灯闪烁 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 1 _ 5 让两盏小灯闪烁 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 1 _ 6 点亮十盏小灯 _ 教学设计 2 0 2 3 0 7 3 0 教学课件 1 _ 1 搭建电池点亮小灯的电路 _ 教学课件 1 _ 2 编写点亮一盏小灯的代码 _ 教学课件 2 _ 1 编写流水灯代码 _ 教学课件 2 _ 2 定义变量 _ 教学课件微课作品微课作品 _ 认识按键开关（崔凯旗）微课作品 _ 读取按键开关状态值（崔凯旗）微课作品 _ 按键开关控制一盏小灯（路安奕）微课作品 _ 按键开关控制多盏小灯（马硕蔓）课堂实录第 1 课搭建电池点亮小灯的电路 _ 课堂实录第 2 课编写点亮一盏小灯的代码 _ 课堂实录第 3 课让一盏小灯闪烁 _ 课堂实录第 4 课让两盏小灯闪烁 _ 课堂实录电路搭建电池点亮小灯电路搭建 2 0 2 3 0 8 0 2 点亮一盏小灯电路搭建 2 0 2 3 0 8 0 2 点亮两盏小灯电路搭建 2 0 2 3 0 8 0 2 点亮十盏小灯电路搭建 2 0 2 3 0 8 0 2 程序代码代码 1 _ 1 _ 点亮一盏小灯 v o i d s e t u p ( ) v o i d l o o p ( ) v o i d l o o p ( ) v o i d l o o p ( ) v o i d l o o p ( ) { d i g i t a l W r i t e ( 2 , H I G H ) . . . 2 0 2 3 1 2 0 3 代码 1 _ 5 _ 点亮十盏小灯 v o i d s e t u p ( ) { / / 设置数字接口 2 1 1 为输出状态 p i n M o d e ( 2 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 3 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 4 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 5 , O U T P . . . 2 0 2 3 1 2 0 3 代码 1 _ 6 _ 让十盏小灯闪烁 v o i d s e t u p ( ) { / / 设置数字接口 2 1 1 为输出状态 p i n M o d e ( 2 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 3 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 4 , O U T P U T ) ; p i n M o d e ( 5 , O U T P U T . . . 2 0 2 3 1 2 0 3 作品展示不止于质量我们更追求完美作品展示 _ 0 1 _ 交通灯的制作过程作品展示 _ 0 2 _ 机器人小车舞蹈作品展示 _ 0 3 _ 智能交通演示系统 _ 基础实验作品展示 _ 0 4 _ 智能交通演示系统 _ 授课模型作品展示 _ 0 5 校园智能信号灯系统作品展示 _ 0 6 _ 拾音灯效果方案设计基于 A r d u i n o 的自动驾驶小车各位评委老师，大家好，今天我为大家展示的是具有自动驾驶功能的智能小车，小车采用 A r d u i n o （阿杜依诺）作为控制核心，用直流减速电机作为动力系统，安装黑白线循迹模块、红外避障模块和红外接收模块，通过程序控制，实现自动智能行驶。下面我们开始演示： 1 、小车的自动行驶功能智能小车在公路模型的起 . . . 2 0 2 3 0 8 0 5 基于 A r d u i n o 的智能交通演示系统研究报告项目名称：基于 A r d u i n o 的智能交通演示系统作者：孙阳单位：迁西县第一中学指导教师：孙大勇摘要：本项目采用 A r d u i n o U N O 作为控制核心，系统共由 4 大部分组成： ① 公路模型； ② 交通信号灯系统； ③ 智能小车系统； ④ 十字路口的传感器系统；其中其中公路模型用木板铺设，上面粘贴黑色和 . . . 2 0 2 3 0 8 0 5 校园路队智能指挥系统技术方案本实用新型技术主体部分有三部分：分别是计时交通灯系统和信号感应系统和程序控制系统，下面分别进行介绍：一、计时交通灯系统 1 、系统组成：红黄绿信号灯和数码管计时器。 2 、应用技术：直流电源控制发光二极管技术和数码管计时技术 3 、实现功能：红灯和绿灯用于路队指挥的信号灯；黄灯不用于 . . . 2 0 2 3 0 8 0 5 友情链接学籍管理教师管理微信公众号讯飞配音新浪 P P T 模板西瓜视频美篇西部数码百度信息素养提升实践活动 C M S 系统知末网豆包 A I 河北教师教育网河北省科教平台教育信息化填报站长声明：本站为非盈利性网站，内容主要是《基于 A r d u i n o 的人工智能基础课程》的学习资源，旨在推广普及面向青少年的硬件编程课程，提高全民数字素养。本站所有资源都可以免费浏览和下载，但仅限于学习和交流之目的，严禁用于商用。《基于 A r d u i n o 的人工智能基础课程》已经在国家版权局申请获得了著作权，转载请注明出处，请勿侵权使用本站资源。阿诺智能版权所有冀 I C P 备 2 0 2 2 0 0 0 9 4 2 号技术支持：友点软件

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